¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Rpta. Con estas preguntas se pretende llamar la atención de los estudiantes, interesarlos, invitarlos a que realizen más preguntas. Esto les obligará a comparar lo que conocen con lo que están aprendiendo. Para que relacionen lo que están aprendiendo con otras disciplinas.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Rpta. Durante la clase se realiza preguntas, lo que permite la participación de los estudiantes. De esta forma podemos conocer lo que los alumnos saben, o necesitan conocer, cubriendo así sus necesidades de aprendizaje al ajustar su aprendizaje para mejorar su rendimiento.
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